Englisch lernen mit Unik und Tipi

Eine ganz neue visuelle Methode um einfach (und kostenlos) Englisch zu lernen : Ein Bild wird für jeden Laut mit besonderer Ausprache oder mehreren Buchstaben im Wort eingeblendet. Für die Hilfe zur Aussprache können Sie folgenden Link benutzen und einfach das Wort oder den Satz kopieren und einfügen : https://voicemaker.in

Für die Hilfe zur Übersetzung von Englisch auf Deutsch können sie gratis dieses Wörterbuch benutzen : https://www.linguee.de

ee Laut wie in den Wörtern tree, be, Tipi

Rätselraten : Wer ist Tipi ? Lassen Sie den/die Schüler raten und Hypothesen machen. Dann können Sie antworten : « Wir können noch nicht sicher sein. Dafür müssen wir die Geschichten weiter lesen ». Bei den nächsten Geschichten könnten Sie dann die selbe Frage wieder stellen und weiter Hypothesen machen, bis man ganz sicher sein kann.

Die Wörter und Geschichten können entweder direkt auf dem Computer gelesen werden, oder gedruckt werden.

Die Wörter können auch ausgeschnitten werden, und gemischt werden. Dann kann man als Spiel Wörter ziehen und sie lesen.  

oo Laut wie in den Wörtern moon, soup, Luke

Die Texte sind in einer logischen Reihenfolge, bei der vorher studierte Laute wieder benutzt werden. Deshalb sollten die Texte in der Reihenfolge gelesen werden.

Sie können den Schülern sagen : « der oo Laut kann auf verschiedener Weise geschrieben werden : oo, o, ou and u. Das Bild für diesen Laut wird immer der Mond sein ».

y Laut wie in den Wörtern you, yes, Unik

Um das lesen einfacher zu machen, besonders für Leser mit Legasthenie, sind die Buchstaben p, m und d zusätzlich markiert :

  • m mit einer Möwe, um es von dem Buchstaben n zu unterscheiden
  • p mit einem Dreieck, das an eine Perspective erinnert
  • d mit blauer Farbe drinnen

So kann man die Buchstaben p und d von dem Buchstaben b unterscheiden. Der Buchstabe q wird auch spezifisch markiert sein (siehe ganz unten) und wird damit auch leicht zu unterscheiden sein. So kann der Leser leicht m und n, so wie p, b, d und q unterscheiden, was sich bei einer Lese-Rechtschreibschwäche besondern nützlich erweisen kann.

th Laut wie in den Wörtern « the » und « feather »

ea Laut wie im Wört « sea » (das Bild ist das selbe wie für den Laut ee )

I Laut wie in den Wörtern I, kite, eye

sh Laut wie in den Wörtern she, mushroom

ow Laut wie in den Wörtern snow, boat, goes

ai Laut wie in den Wörtern rain, day, make

ow, ou Laut wie in den Wörtern meow, how, our

th Laut wie in den Wörtern tooth, think

u, o, oe Laut wie in den Wörtern umbrella, done, does

oo, ou, u Laut wie in den Wörtern book, could, full

Text zum Lesen : Unik is sad

Text zum Lesen : Unik is happy

ch, tch Laut wie in den Wörtern chimp, watch, teach

ur, ir, er, or Laut wie in den Wörtern turtle, first, her, world

o, oo, aw Laut wie in den Wörtern fork, door, paw

ear, air, are, ere, eir Laut wie in den Wörtern bear, fair, dare, there, their

Üben – Text zum lesen : Unik changes

Die Farben

Die einfache Variante :

Hier muss man wirklich die Wörter lesen. Die Schüler können die Wörter mit der richtigen Farbe einkreisen oder den Hintergrund mit der Farbe ausmalen.

Twinkle, Twinkle, Little Star

Die Zahlen von 1 bis 10 und von 11 bis 20 lesen lernen

qu Laut wie im Wört square

Fragen und Anregungen

Fragen und Anregungen sind willkommen, dafür benutzen Sie bitte das unten stehende Formular.

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Wenn Ihnen diese visuelle Lesemethode gefällt, freuen wir uns, wenn Sie darüber schreiben und sie mit Ihren Freunden, Schülern, Kollegen, etc. teilen. Bitte mit Link zu der Webseite www.uniktipi.com und mit Bezug auf dem Namen der Methode « Visuel Englisch lernen mit Unik und Tipi » teilen.

Copyright

Die Texte und Folien mit den Wörtern zum Üben um Englisch zu lernen, können kostenlos als Privatperson oder als Lehrer für seine Klasse, oder als Eltern mit seinen Kindern, oder beruflich von Logopäden, Psychologen, Ärzten, etc. benutzt werden.

Alle Rechte vorbehalten. Keine kommerzielle Benutzung. Keine Wiederbenutzung von Bildern, Texten und der Methode ohne Erlaubnis. Teilen nur mit Bezug und Link zu der Webseite www.uniktipi.com und mit Bezug auf dem Namen der Methode « Visuel Englisch lernen mit Unik und Tipi »

Visuell Französisch lernen mit Unik und Tipi

Eine ganz neue visuelle Methode um einfach (und kostenlos) Französich zu lernen : Ein Bild wird für jeden Laut mit besonderer Ausprache oder mehreren Buchstaben im Wort eingeblendet. Für die Hilfe zur Aussprache können Sie folgenden Link benutzen und einfach das Wort oder den Satz kopieren und einfügen (auf der Webseite dann Französisch als Sprache auswählen) : https://voicemaker.in

Für die Hilfe zur Übersetzung von Französisch auf Deutsch können sie gratis dieses Wörterbuch benutzen : https://www.larousse.fr/dictionnaires/francais-allemand

Einfach auf das Bild klicken um es größer in einer eigenen Seite zu öffnen.

Den Laut è und ê vom Wort « forêt » auf Französisch lernen

Das Bild von Wald (« forêt ») bzw. von einem Baum wird für den Laut « è » und « ê » benutzt. Das Wort « est » (vom verb « sein », « il/elle est » = « er/sie ist ») wird genauso ausgesprochen und das Bild vom Wald wird hier benutzt. Wie mann sieht, wird der erste Buchstabe « e » von « elle » und « belle », wird auch wie « è » (auch « è accent grave » genannt) und « ê » (auch « ê accent circonflexe » genannt ) ausgesprochen, auch wenn kein « accent » da ist.

Den Laut ou vom Wort « trou » auf Französisch aussprechen und lesen lernen


Rätselraten : Wer sind Tipi und Unik ? Lassen Sie den/die Schüler raten und Hypothesen machen. Dann können Sie sagen : « Wir können noch nicht sicher sein. Dafür müssen wir die Geschichten weiter lesen ». Bei den nächsten Geschichten könnten Sie dann die selbe Frage wieder stellen und weiter Hypothesen machen, bis man ganz sicher sein kann.

Den Laut ch vom Wort « chat » auf Französisch lesen lernen



Den Laut an / am / en / em vom Wort « dent » auf Französisch lesen lernen



Um das lesen einfacher zu machen, besonders für Leser mit Legasthenie, sind die Buchstaben p, m und d zusätzlich markiert :

  • m mit einer Möwe, um es von dem Buchstaben n zu unterscheiden
  • p mit einem Dreieck, das an eine Perspective erinnert
  • d mit blauer Farbe drinnen

So kann man die Buchstaben p und d von dem Buchstaben b unterscheiden. Der Buchstabe q wird auch spezifisch markiert sein (siehe ganz unten) und wird damit auch leicht zu unterscheiden sein. So kann der Leser leicht m und n, so wie p, b, d und q unterscheiden, was sich bei einer Lese-Rechtschreibschwäche besondern nützlich erweisen kann.


Den Laut o / au / eau auf Französisch lesen lernen



Den Laut oi vom Wort « poids » auf Französisch lesen lernen



Den Laut ai / ei auf Französisch lernen (der selbe Laut als è und ê vom Wort « forêt »)



Den Laut eu vom Wort « feu » auf Französisch lernen



Den Laut on vom Wort « pont » auf Französisch lernen



Den Laut z die das s im Wort « osons » auf Französisch lernen



Üben und wiederhohlen – Zwei Texte zum lesen auf Französisch : « Unik est triste » und « Unik est heureuse »



Die Zusammenfassung um alle gelernten Laute und Bilder noch einmal zu wiederhohlen

Weitere Laute und Texte auf Französisch

Um weiter kostenlos Französisch mit dieser visuellen Methode zu lernen, finden Sie auf der Webseite www.alvea.com viele andere neue Texte, und neue Laute mit Bildern, alles gratis.

Fragen und Anregungen

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Learning French Visually with Unik and Tipi

A new and free visual method to learn French easily with an image for each phonic. If you need help for the pronunciation you can use the following URL and copy/paste the word or sentence to hear it (change Language to French) : https://voicemaker.in

If you need help for the translation from French into English, you can use the following free dictionary : https://www.larousse.fr/dictionnaires/francais-anglais

Click on each image to open it in full screen.

Learning the è and ê sound in French like in the word « forêt »

The image for the sound « è » and « ê » is a tree like in a forest. The sound is the same in the « ê » of the word « forêt », which helps to remind the image.

The sound of the whole word « est » (which means « is »), is the same as « è » and « ê ». The image for « est » is a forest with 3 trees, one for each letter.

The sound of the first « e » in the words « elle » and « belle » is also the same as for « é » and « ê ». The image of the tree will help you to read these words with the correct pronunciation.

Learning the ou sound in French like in the word « trou »



Learning the ch sound in French like in the word « chat »



Learning the an / am / en / em sound in French like in the word « dent »


The letters d, m, and p are emphasized to make reading easier for dyslexics.

  • m has a flamingo flying over it,
  • p with its blue triangle is in perspective,
  • d is filled with blue inside.

The letter q will be emphasized too (see below) when the sound is studied. So this allows to easily distinguish m from n, so as b, d, p and q, which is especially useful when learning to read with a dyslexia.

Learning the o / au / eau sound in French



Learning the oi sound in French like in the word « poids »



Learning the ai / ei sound in French (same sound as è and ê in the word « forêt »)



Learning the eu sound in French like in the word « feu »



Learning the on sound like in the word « pont »



z sound and s sound in French like in the word « osons »



Rehearse and Train – Two Texts to Read in French : « Unik est triste » and « Unik est heureuse »



Rehearse all the Phonics and Images in French that you have Already Learned

Next Steps

We hope you enjoy this new visual method to learn French. To go further, please visit the www.alvea.com website to find new French phonics and texts for free, using this visual reading method and leveraging what you have already learned.

Questions and Feedback

We always enjoy your questions and feedback. Please use the form below.

Sharing and helping us to gain momentum

If you like our visual reading method, we will appreciate if you share it with your friends, pupils, professional groups, etc. Please include the reference and link to the website www.uniktipi.com and the name of the method (« Learning French Visually with Unik and Tipi »).

Copyright

The word learning sheets and texts are free to use for a personal use (like for homeschooling) for learning to read in french, and for teachers in a classroom, their pupils and parents, and childhood professionals (speech therapists, psychologists, doctors, …)

All rights reserved. No commercial use. No changes. No reuse of images, texts, and the reading method without authorization.  Sharing only with reference and link to the website www.uniktipi.com and with reference to the name of the method (« Learning French Visually with Unik and Tipi »).

Les meilleurs livres à lire à ses enfants

La chenille qui fait des trous – Eric Carle

Voici un grand classique à lire aux petits enfants : La chenille qui fait des trous d’Eric CarleThe Very Hungry Caterpillar en anglais – un des premiers livres d’Eric Carle, publié en 1969, et dont il est à la fois auteur et illustrateur.

C’est l’histoire d’une chenille qui mange de plus en plus, tout en faisant des trous dans la nourriture qu’elle trouve – les trous étant réellement dans les pages du livre, le tout avec de magnifiques images. Un immense succès traduit dans 66 langues.

A ce sujet Arte présente un excellent reportage sur Eric Carle, son parcours, ses techniques d’illustration, et le musée qui lui est consacré (en français, ou en allemand, au choix):

https://www.arte.tv/fr/videos/067813-000-A/la-chenille-qui-fait-des-trous/

Et pour finir une interview intéressante de 2009 (en anglais): https://www.theguardian.com/books/2009/mar/14/eric-carle-author

Vous aussi avez des livres à lire aux enfants qui vous ont beaucoup plus et que vous souhaitez conseiller ? Dites-nous lesquels en commentaire.

Livres et films sur l’école

Libre pour apprendre, de Peter Gray

Le livre « Libre pour apprendre » explique l’intérêt de l’apprentissage actif et autonome de l’élève et la poursuite de ses propres centres d’intérêt (un principe que l’on retrouve aussi dans la pédagogie Montessori ou Freinet), et montre les effets négatifs d’un système où l’élève a un rôle passif et doit passer son temps à se tenir « tranquille ».

https://www.actes-sud.fr/node/56818

Lien vers un extrait du livre « Libre pour apprendre »

Jeux avec les sons et lettres mobiles

Pour jouer à composer des mots, voici les lettres mobiles à découper et les sons avec leur image.

  • Vous pouvez choisir un son, faire trouver à l’élève un mot contenant ce son, puis l’aider à composer le mot avec les lettres mobiles
  • Vous pouvez choisir un mot déjà étudié dans les fiches et textes à lire de la méthode de lecture visuelle « Apprendre à lire avec Unik et Tipi » sur www.alvea.com, et
    • préparer à l’avance les lettres et sons du mot pour les faire mettre dans l’ordre par l’élève, si besoin avec le modèle du mot visible
    • ou faire trouver les lettres et sons parmi un choix plus important pour écrire le mot
  • Pensez à préparer des enveloppes, une pour ranger les lettres mobiles et l’autre pour ranger les sons
  • Les lettres grisées représentent des lettres muettes (on ne les entend pas quand on lit le mot, mais elles font quand même partie du mot !)
  • Les majuscules U et T servent à composer les prénoms Unik et Tipi, les deux héros de nos histoires (toutes les histoires sont en accès libre sur www.alvea.com).
  • « Apprendre à lire avec Unik et Tipi » est une méthode de lecture visuelle entièrement nouvelle et gratuite qui superpose une image à chaque son/phonème pour faciliter la lecture. Si cette méthode est particulièrement adaptée pour les enfants « visuels » et pour les enfants dyslexiques, elle est bénéfique pour tous car elle facilite la lecture et la mémorisation de l’orthographe des mots.

Education à distance – Ecole à la maison en période de Covid-19

La méthode Alvea pour apprendre à lire avec Unik et Tipi est adaptée à l’éducation à distance et à l’école à la maison, ce qui peut être très utile en période de Covid-19, si la classe ou l’école est fermée.

L’enseignant peut définir le rythme et les fiches son et textes à étudier par l’élève, qui devra être accompagné par un adulte ou un.e grand.e frère/soeur déjà lecteur.

Le guide méthodologique permet à l’accompagnant de partir des mots et des textes pour enrichir le vocabulaire, aborder des notions de grammaire, favoriser l’expression orale et écrite, et continuer l’apprentissage sous forme de jeux. Des « pauses » dessin stimulent l’imagination et favorisent la concentration, tout en évitant la fatigue liée à l’écrit.

Bien sûr, cela suppose que les enseignants et les élèves soient équipés de matériel (ordinateur ou tablette), ou que l’enseignant fournisse les fiches et le guide méthodologique aux élèves et à leur accompagnant sous une forme imprimée. Elles peuvent aussi être envoyées par e-mail aux élèves qui peuvent les visualiser ou les imprimer chez eux, et imprimées par l’école uniquement pour les élèves ne pouvant le faire eux-même.

En avril 2021, 800 millions d’élèves sont encore affectés par des fermetures entières ou partielles.

Avec une méthode d’apprentissage de la lecture entièrement gratuite et disponible en-ligne, par e-mail et sur papier, cela ne devrait plus être un frein à l’apprentissage de la lecture. Profitez-en !

Cependant, il y a malheureusement d’autres causes qui empêchent les enfants d’apprendre à distance :

https://www.lemonde.fr/planete/article/2021/04/07/ecole-a-la-maison-463-millions-d-eleves-dans-le-monde-n-ont-pas-pu-acceder-a-l-education-a-distance_6075881_3244.html

Pourquoi préserver les forêts ?

Comme expliqué dans le cycle de l’air ci-dessous, les forêts sont indispensables à la vie, car ce sont les arbres et les plantes qui régénèrent l’oxygène tout en consommant le CO2 lors de la photosynthèse.

Le cycle de l'air avec la photosynthèse expliqué en lecture visuelle

Le bilan net global pour la Terre est de 3 Gigatonnes de carbone absorbé par an grâce à la photosynthèse (et de 2 Gigatonnes pour la mer, à titre de comparaison) – Source : https://en.wikipedia.org/wiki/Carbon_cycle#/media/File:Carbon_cycle.jpg

Les forêts abritent aussi 80% de la biodiversité. Il faut savoir que le plus précieux sont les forêts primaires (c’est à dire qui sont là depuis très longtemps) et que ce n’est pas du tout la même chose quand on replante des arbres là où une forêt a été détruite, surtout si c’est de la monoculture (1 seule espèce d’arbres), les services rendus à la planète et aux humains ne sont pas du tout comparables. Pour retrouver une certaine biodiversité, il faut bien sûr planter différentes espèces et surtout attendre … au moins 100 ans !

Pour voir où se trouvent les différents types de forêts sur la terre en fonction du climat, nous vous conseillons cette vidéo très didactique du dessous des cartes sur les forêts :

https://www.arte.tv/fr/videos/091146-017-A/le-dessous-des-cartes/


Le cycle de l’eau et l’importance de l’eau pour la vie sur la Terre

Le cycle de l’eau s’accélère avec le réchauffement climatique, ce qui accroît les phénomènes extrêmes.

Pour mieux comprendre le cycle de l’eau : https://fr.wikipedia.org/wiki/Cycle_de_l%27eau

Pour illustrer pour vos élèves l’importance du cycle de l’eau pour la vie sur Terre, voici des ressources qui peuvent vous aider :

Impact du réchauffement climatique sur le cycle de l’eau – sécheresses, fonte des glaciers et précipitations accrues :

https://www.lemonde.fr/planete/video/2021/07/11/comment-le-changement-climatique-va-bouleverser-l-humanite_6087906_3244.html

H2O : l’eau, la vie et nous – Quelques constats utiles du documentaire d’Arte :

Dans dix ans, nos besoins en eau douce dépasseront de 40 % ce que la Terre est en mesure de nous fournir. L’espoir que cessent les spirales de la surexploitation et de la pollution, amplifiées par le réchauffement climatique, s’amenuise de jour en jour.

La présence de l’eau sur Terre ne doit plus être considérée comme un bien acquis et définitif : tel est le message à faire circuler, à fort débit, par ce film aux confluences de toutes les réflexions. 

  • Quel est le rôle de l’eau dans nos civilisations et quels sont les dangers qui menacent une planète de moins en moins bleue ?

Depuis 4,5 milliards d’années, toute forme de vie est liée à l’eau. Cette première partie remonte aux origines de son apparition sur Terre et en recense les manifestations les plus étonnantes, telles les rivières volantes d’Amazonie ou les migrations des libellules traversant les océans à sa recherche.

Pourtant, « l’or bleu » est en danger, tant l’asséchement des nappes, les sécheresses, les pollutions et les incendies se multiplient.

En Égypte et en Chine, l’histoire montre que l’émergence des civilisations est liée à la proximité des peuples avec les grands fleuves. Mais la naissance de l’agriculture sur leurs rives fertiles a vite favorisé la surexploitation des sources… 

Sécheresse, pollution, surexploitation… L’homme finira-t-il par périr de son avidité ? Partout, la surexploitation des aquifères assèche et détruit les sols. La crise de l’eau doit s’énoncer au pluriel.

Autres cycles importants :

Le cycle des nutriments

https://en.wikipedia.org/wiki/Nutrient_cycle

avec l’exemple des baleines qui font remonter les nutriments vers le haut dans une colonne d’eau de mer (whale pump en anglais)

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2952594/

Ecrire avec des images – L’histoire de l’écriture des hiéroglyphes à nos jours

Des documentaires passionnants qui retracent l’odyssée de l’écriture :

  • Des hiéroglyphes qui représentent des phonèmes à l’apparition du premier alphabet qui code seulement des lettres et non plus des phonèmes et qui a servi de base à nos alphabets contemporains
  • Bien avant l’imprimerie, la démocratisation de l’écriture grâce au Papyrus bon marché.
  • Une étude scientifique comparative sur le décodage des idéogrammes versus la lecture avec un alphabet occidental
  • De l’influence d’Internet qui permet d’écrire de manière phonétique en arabe et en chinois

L’odyssée de l’écriture – Les origines

L’écriture commence par des images : les hiéroglyphes égyptiens, dont les premières traces datent de 3700 avant notre ère, les marques creusées sur des tablettes d’argile par les Sumériens pour tenir les comptes, les glyphes mayas ou encore les idéogrammes chinois.

Tout groupe humain qui invente l’écriture utilise donc des images, ainsi que le principe du rébus, c’est-à-dire une méthode par laquelle une image représente un son.

Mais comment sommes-nous passés de ce système à celui de l’alphabet ? Le secret se trouve dans le Sinaï, où l’égyptologue français Pierre Tallet nous guide à la découverte du premier alphabet au monde. Une révolution !

https://www.arte.tv/fr/videos/083905-001-A/l-odyssee-de-l-ecriture-1-3/

L’odyssée de l’écriture – L’empreinte des civilisations

Sur quel support et avec quel matériel écrire ? En Égypte, le papyrus est devenu l’un des fondements de la civilisation. Son utilisation s’étend jusqu’à Rome, où lecture et écriture sont à la portée de tous. À l’époque médiévale, au contraire, le parchemin demeure un matériau très onéreux, ce qui en réserve l’usage à une élite.

En Chine, la fabrication du papier au IIe siècle après J.-C., restée pendant six cents ans un secret d’État, a permis à l’érudition et à l’éducation de prospérer jusqu’à ce que l’invention de l’impression typographique par l’Allemand Johannes Gutenberg provoque de nouveaux bouleversements en Europe.

https://www.arte.tv/fr/videos/083905-002-A/l-odyssee-de-l-ecriture-2-3/

L’odyssée de l’écriture – Une nouvelle ère

Au début du XXe siècle, le monde se divise en deux. D’un côté l’Occident, qui vit sa révolution industrielle, de l’autre l’Orient, dont le mode de vie demeure inchangé depuis des siècles.

Mais une nouvelle génération de dirigeants – Atatürk, Staline et Mao –, réformateurs et révolutionnaires, utilisent l’écriture à des fins politiques. Ils mettent en place, avec plus ou moins de succès, une réforme de l’écriture ayant pour objectif de démocratiser son accès.

Qu’arrive-t-il à l’identité et à l’histoire d’un peuple lorsque sa façon d’écrire change ?

À l’ère de la numérisation, une nouvelle révolution est en cours. Permettra-t-elle de créer un langage universel ?

https://www.arte.tv/fr/videos/083905-003-A/l-odyssee-de-l-ecriture-3-3/