Ecrire avec des images – L’histoire de l’écriture des hiéroglyphes à nos jours

Des documentaires passionnants qui retracent l’odyssée de l’écriture :

  • Des hiéroglyphes qui représentent des phonèmes à l’apparition du premier alphabet qui code seulement des lettres et non plus des phonèmes et qui a servi de base à nos alphabets contemporains
  • Bien avant l’imprimerie, la démocratisation de l’écriture grâce au Papyrus bon marché.
  • Une étude scientifique comparative sur le décodage des idéogrammes versus la lecture avec un alphabet occidental
  • De l’influence d’Internet qui permet d’écrire de manière phonétique en arabe et en chinois

L’odyssée de l’écriture – Les origines

L’écriture commence par des images : les hiéroglyphes égyptiens, dont les premières traces datent de 3700 avant notre ère, les marques creusées sur des tablettes d’argile par les Sumériens pour tenir les comptes, les glyphes mayas ou encore les idéogrammes chinois.

Tout groupe humain qui invente l’écriture utilise donc des images, ainsi que le principe du rébus, c’est-à-dire une méthode par laquelle une image représente un son.

Mais comment sommes-nous passés de ce système à celui de l’alphabet ? Le secret se trouve dans le Sinaï, où l’égyptologue français Pierre Tallet nous guide à la découverte du premier alphabet au monde. Une révolution !

Cette série de 3 vidéos a été diffusée sur arte et est maintenant disponible en vidéo à la demande (payant mais restant abordable, 3 euros par épisode)

https://boutique.arte.tv/detail/l_odyssee_de_l_ecriture

L’odyssée de l’écriture – L’empreinte des civilisations

Sur quel support et avec quel matériel écrire ? En Égypte, le papyrus est devenu l’un des fondements de la civilisation. Son utilisation s’étend jusqu’à Rome, où lecture et écriture sont à la portée de tous. À l’époque médiévale, au contraire, le parchemin demeure un matériau très onéreux, ce qui en réserve l’usage à une élite.

En Chine, la fabrication du papier au IIe siècle après J.-C., restée pendant six cents ans un secret d’État, a permis à l’érudition et à l’éducation de prospérer jusqu’à ce que l’invention de l’impression typographique par l’Allemand Johannes Gutenberg provoque de nouveaux bouleversements en Europe.

L’odyssée de l’écriture – Une nouvelle ère

Au début du XXe siècle, le monde se divise en deux. D’un côté l’Occident, qui vit sa révolution industrielle, de l’autre l’Orient, dont le mode de vie demeure inchangé depuis des siècles.

Mais une nouvelle génération de dirigeants – Atatürk, Staline et Mao –, réformateurs et révolutionnaires, utilisent l’écriture à des fins politiques. Ils mettent en place, avec plus ou moins de succès, une réforme de l’écriture ayant pour objectif de démocratiser son accès.

Qu’arrive-t-il à l’identité et à l’histoire d’un peuple lorsque sa façon d’écrire change ?

À l’ère de la numérisation, une nouvelle révolution est en cours. Permettra-t-elle de créer un langage universel ?

Cette série de 3 vidéos a été diffusée sur arte et est maintenant disponible en vidéo à la demande (payant mais restant abordable, 3 euros par épisode)

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Avantages de la méthode Alvea

Facile

La lecture visuelle devient simple, logique et fluide. Le lecteur y gagne en confiance en lui, y trouve du plaisir et a envie de continuer à lire. Et surtout il accède au sens de ce qu’il lit.

Moderne

Des textes dans l’air du temps, adaptés à l’âge des enfants.

Des mots utiles, un vocabulaire accessible utilisable aussi pour s’exprimer à l’oral et créer ses premières phrases à l’écrit.

Syllabique

La méthode est entièrement syllabique. Toutes les fiches son séparent les mots par syllabes pour aider le lecteur. Ce n’est absolument pas une méthode globale qui repose sur une « image » ou « photographie » du mot entier (La recherche a montré que les méthodes globales donnent de moins bon résultats que les méthodes syllabiques). Tous les mots sont déchiffrés de gauche à droite et séparés en syllabes pour être lus.

Logique

Les fiches et les textes suivent une progression logique. Chaque fiche son présente un nouveau son / phonème et une image associée et les textes à lire suivent la progression en n’utilisant que les sons et images déjà étudiés.

Aucun mot outil n’est à apprendre sans avoir étudié les sons le composant. Aucune exception n’est intégrée dans un texte sans avoir été étudiée auparavant.

Intelligente et créative

Les textes incitent le lecteur à être imaginatif, à developper ses propres idées, à exprimer ses sentiments et peuvent déboucher sur une réflexion et des discussions en classe ou dans le cercle familial.