Libre pour apprendre, de Peter Gray
Le livre « Libre pour apprendre » explique l’intérêt de l’apprentissage actif et autonome de l’élève et la poursuite de ses propres centres d’intérêt (un principe que l’on retrouve aussi dans la pédagogie Montessori ou Freinet), et montre les effets négatifs d’un système où l’élève a un rôle passif et doit passer son temps à se tenir « tranquille ».